冒险游戏和危险游戏辨析

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“游戏是儿童的天性”。游戏的本质具有不确定性、新奇性与灵活性，特别是冒险戏含有潜在的风险与不安全因素。

在全社会过于强调安全的基调中，容易让人误以为儿童必须处于绝对安全的物质环境与自然环境中，成人敏感且害怕儿童受到轻微伤害(如轻度皮外伤、摔跤等)。在这种经过成人筛选、净化的游戏空间里，冒险戏几乎消失，运动游戏也缺乏挑战性、性和发展性。

所以在这个崭新的数字化教育时代，在智慧幼儿园的建设过程中，我们应该如何保障孩子在游戏中的冒险性和安全性成了所有学前教育工作者共同探索的问题。

智慧幼儿园建设过程中，不仅要考虑为孩子提供合适的游戏区域，更要考虑孩子年龄和游戏特色，投放丰富的游戏材料。单一的材料和游戏形式，让幼儿只能日复一日地用陈旧的器械重复简单的活动，使之只能用无趣的追逐和打闹来满足需要，从而造成安全隐患。

因此幼儿园想要借助数字化技术，促使游戏活动内容有趣丰富、形式多样可以利用巧智绘室内地面科技3D互动投影交互运动游戏。这样的游戏可以利用互动投影系统把图形、影像、动画等多媒体互动效果投射到地面，当小朋友走在画面中时，雷达识别系统会识别小朋友的位置，实现与画面场景的交互，产生多种动态效果，让小朋友进入一种虚实融合、亦真亦幻的奇妙世界，带来全新的游戏化教育、寓教于乐的互动体验。

智慧幼儿园可以创新运用数字化教学，开展互动式安全教育。结合生动有趣的动画、游戏以及AR\VR\3D\全息等新型技术，让孩子们轻松愉快的氛围中了解和掌握安全知识，提升自我保护意识与能力。还可以用情境模拟的方式帮助幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式对危险场景有深刻的认识。

比如幼儿园可以将消防安全知识相关内容投放到巧智绘的幼儿园全息互动投影主题墙面沉浸式游戏空间内。它是“科技+主题”的多媒体交互空间。创意的沉浸式主题形式，融合了艺术、科技、视觉等丰富感受，营造身临其境的效果，带着孩子们开启一场奇幻的体验旅程。

无论是《3-6岁儿童学习与发展指南》还是《幼儿园教育指导纲要》都有儿童在健康领域关于具备基本的安全知识和自我保护能力的描述，很多情境中儿童能够学会自我保护和自我控制是安全教育最有成效的体现。

比如某幼儿园的老师分享过这样一个案例，子涵在巧智绘3D投影室内互动攀岩墙游戏活动的“飞檐走壁”主题中想要躲避从石头缝里蹦出来“蝙蝠”，一不小心一只脚踩空了，老师正要介入时，看到子涵双手紧紧抓住了岩点，在确认子涵已经安全的情况下，看着他顺利的完成了攀岩任务。

活动结束后，老师请子涵之一个来回顾，当他说到自己踩空的时候，同时跟他进行比赛的小乐张大嘴巴说“好危险”，接着他告诉大家以后玩这种攀岩游戏时，一定要先看准岩点再把脚放过去，不然摔一下就“散架”了，一起回顾的小朋友都点了点头。由此可见，孩子之间的经验分享要远比成人填鸭式的灌输更具有说服力。

成人的过度保护导致成人和儿童过度焦虑，儿童可能会失去对自然世界的迷恋和随之而来的冒险经历，以至于不具备独立探索精神、没有适应自然、社会的能力。在数字化时代的智慧幼儿园建设中，我们应充分利用现代科技工具，构建科学合理的安全管理体系，同时激发和引导幼儿在游戏中积极探索、勇敢挑战，从而达到冒险与安全并重，促进幼儿全面健康发展的目标。